Тамбовское реальное училище
Фото Магазинъ Васильева А.Н
Старые открытки – это неисчерпаемый источник знаний о нашем городе. Благодаря им мы можем представить, как выглядели различные сооружения в прошлые эпохи, каков был облик нашего города, какие архитектурные стили предпочитали наши предки, какие талантливые архитекторы и строители вносили свой вклад в градостроительство.
Архитектура окружает человека повсюду. Она воздействует на человека, на его чувства. Она формирует его вкус. Разное ощущение человек испытывает, созерцая различные здания. Одни здания поражают своим величием и великолепием, другие – кажутся понятными и простыми, они как бы растворяются в окружающей природе. Каждое здание имеет своё предназначение.
Здания, в которых располагаются учебные заведения – часто скромные с виду, неприметные в ряду соседних зданий. Но учебные заведения – это, на самом деле, прекрасные храмы – храмы образования. Прекрасные не столько своими архитектурными формами, сколько тем, что происходит в их стенах. В них незаметно, каждый день творится чудо – происходит чудесное превращение обыкновенных детей в людей, которые способны мыслить, анализировать, решать сложные задачи и проблемы, созидать, создавать красоту, продвигать вперед научные знания, делать великие открытия, передавать своё искусство и мастерство следующим поколениям.
Во второй половине XIX века в центральной части Тамбова были построены здания, которые впоследствии стали использоваться как учебные заведения. Среди них привлекает внимание двухэтажное кирпичное здание на углу бывших Большой и Дворянской улиц (ныне Советская и Интернациональная). Это двухэтажное здание – бывшее реальное училище, которое в настоящее время является памятником архитектуры. Оно хорошо вписывается в окружающую среду и удачно гармонирует с соседними зданиями. Тамбовское реальное училище не отличается строгостью стиля, но в сочетании с соседними постройками даёт представление о городской застройке того времени. Композиционное решение здания подчинено его расположению на угловом участке улицы. Центральная часть здания приподнята и подчёркнута двумя парапетами на крыше. Угол здания закруглён, что характерно для образцовых фасадов середины XIX века. К центральному скруглённому объёму примыкают два фасада. Главный вход фасада, выходящего на ул. Большую, по первому этажу выделен выступом, на котором находится двухколонный портик, увенчанный небольшим фронтоном. Фасад по ул. Дворянской - симметричен. В декоре фасадов были использованы элементы классического стиля.
Создание реального училища в Тамбове было вызвано острой необходимостью. Вторая половина XIX века характеризуется бурным развитием промышленности в России. Это было связано с отменой крепостного права и проведением ряда буржуазных реформ (городской, судебной, земской и др.). Крестьянская реформа способствовала развитию в губернии капиталистических отношений. Возрастает количество капиталистических и помещичьих предприятий и хозяйств, основанных на использовании наёмного труда. Увеличивается численность городского населения. В 70-е годы XIX века быстро растёт число предприятий, связанных с переработкой сельскохозяйственной продукции. Большое значение в развитии края сыграло проведение железных дорог по территории Тамбовщины. В 1866-1870 годы по территории Тамбовской губернии прошла Рязано-Уральская железная дорога. Вскоре после этого были построены Юго-Восточная и Сызрано-Вяземская железные дороги. После того, как в Тамбове была открыта железнодорожная станция, город стал главным торговым центром, связанным с основными районами страны. Все эти преобразования оказали большое влияние на изменение сложившегося ранее уклада жизни в городе и губернии. В связи с развитием промышленности, железнодорожного транспорта, торговли в Тамбове потребовались высококвалифицированные специалисты с техническим и специальным образованием.
Тамбовское реальное училище было основано в 1876 г. Целью этого учебного заведения было «дать воспитанникам общее образование, приспособленное к практическим потребностям и к приобретению технических знаний». Первым директором Тамбовского реального училища был В.А. Никитин. С училищем связано имя В.А. Заринского, который был не только прекрасным педагогом, но и сыграл значительную роль в организации народных чтений в Тамбове. Программа чтений включала лучшие произведения русских писателей. В училище был подобран прекрасный штат преподавателей, в основном набранные из учебных заведений города. Многие из преподавателей являлись воспитанниками учебных заведений Санкт-Петербурга. Столичный университет закончили: Н.К. Залесский, преподававший математику и механику и В.П. Егоровский – учитель физики, химии и естественной истории; воспитанником Санкт-Петербургского технологического института являлся А.И. Сатин – преподаватель каллиграфии и чистописания; Ф.Д. Маркелов, выпускник Санкт-Петербургского строительного училища обучал воспитанников училища строительному искусству, геодезии, нивелированию и землемерному мастерству. Преподавателем черчения и рисования был переведённый из Воронежа И.П. Фрейман. Это был талантливый художник и педагог, проработавший в училище более тридцати лет. Помимо училища художнику приходилось выполнять и другую работу. По указу императора он, как и другие учителя рисования, обязан был сотрудничать с окружным судом при графологических экспертизах, при выявлении поддельных векселей и документов. Несмотря на занятость, художник находил время для любимого занятия: его пейзажи, изображающие окрестности Тамбова, нередко выставлялись в здании Публичной библиотеки. В 1883 г. И. П. Фрейман участвовал в конкурсе по созданию памятника М. Ю. Лермонтову в Пятигорске. Работа талантливого автора была отмечена премией, а предложенное им композиционное решение было использовано в конечном варианте памятника поэту. И. Фрейман сделал очень многое для того, чтобы его воспитанники стали хорошими специалистами. В училище было недостаточно пособий по черчению и рисованию. Несмотря на это, Иван Петрович учил воспитанников копированию орнаментов и лепке орнаментов в гипсе, изображению различных фигур, искусству моделирования. Его преподавание принесло большие плоды: ученики очень искусно выполняли заданные работы. Позже, став инженерами, архитекторами и художниками, воспитанники Фреймана своё искусство использовали в создании облика города Тамбова и других городов.
Тамбовское реальное училище сыграло большую роль в подготовке талантливых кадров для развивающегося государства. В реальном училище обучались представители многих известных дворянских родов: Боратынские, Вышеславцевы, Бенкендорфы и др. Воспитанниками реального училища были фабриканты Асеевы, предприниматели Толмачёвы, Носовы, Аносовы, коммерсанты Патутины, потомки архитекторов Свирчевских, аптекарей Вернеров, Лана, врачей Котовщиковых и многие др. Все эти люди внесли свой весомый вклад в развитие промышленности и торговли города и губернии, а также сыграли заметную роль в истории нашей страны.
Среди воспитанников этого учебного заведения выделяются - один из крупнейших инженеров, специалистов горного дела А.М. Терпигорев, кинорежиссёр и педагог Л.Д. Кулешов, архитектор и художник В.А. Щуко.
Терпигорев Александр Митрофанович, наш земляк, известный учёный в области горного дела, академик АН СССР, главный редактор энциклопедического справочника «Горное дело» в 11 томах. После окончания Тамбовского реального училища Терпигорев учился в С.-Петербургском горном институте. По окончании института, А. Терпигорев работал на рудниках Сулинского завода. Затем работал профессором кафедры горного искусства Екатеринославского горного института и Екатеринославского высшего горного училища. В 1922-1959 гг. являлся профессором Московского горного института, с 1933 по 1936 гг. был его директором. В последующие годы заведовал отделом Института горного дела АН СССР. Ему принадлежат серьёзные труды по развитию горной науки, по проблемам подземной разработки месторождений полезных ископаемых, по механизации и автоматизации горных работ, гидромеханизации и подземной газификации. Большое внимание А.М. Терпигорев уделял конструированию машин и механизмов и рационализации труда в горной промышленности, а также организации горнотехнического образования. В 20-е годы ХХ в. Терпигорев первым разработал и ввёл в горных институтах курс механизации горных работ. В 30-е годы он впервые организовал кафедру горных машин. Его ученики и последователи внесли неоценимый вклад в дальнейшее развитие горного дела, что послужило не только развитию этой отрасли промышленности в стране, но и индустриальному развитию государства. За свою деятельность А.М. Терпигорев был удостоен многих наград (Государственная премия СССР в 1943 г., 3 ордена Ленина, 2 Трудового Красного Знамени и медалями).
Лев Владимирович Кулешов – уроженец Тамбова – известный кинорежиссёр, теоретик кино, доктор искусствоведения, автор исследований по теории и практике киноискусства, автор книги «Основы кинорежиссуры» (настольная книга для многих поколений деятелей кино), педагог, народный артист РСФСР. В кино он начал работать с 1916 г. как художник. Л. Кулешов один из первых мастеров отечественного киноискусства. Он сыграл большую роль в исследовании специфики этого искусства, в развитии технологии киносъёмок и монтажа. Кулешов руководил съёмками документальных фильмов на фронтах Гражданской войны и, благодаря этому, мы сейчас можем иметь представление об этом сложном и суровом времени. Наиболее значительными фильмами, снятыми Кулешовым являются «Необычайные приключения мистера Веста в стране большевиков» (1924), «Великий утешитель» (1933, снят по мотивам биографии американского писателя О. Генри), и др. Для фильмов знаменитого режиссёра характерны напряжённость сюжета, чётко очерченный рисунок ролей, изобразительные средства, отличающиеся яркостью, точностью, высокой культурой.
В 1919 г. Кулешов организовал учебную мастерскую в Госкиношколе. Этот великий мастер воспитал целую плеяду талантливых и известных деятелей кино, режиссёров, таких как В.И. Пудовкин, Б.В. Барнет, С.П. Комаров и др. За свой многолетний труд Л. Кулешов награждён орденом Ленина, орденом Трудового Красного знамени и многими медалями.
Владимир Алексеевич Щуко – известный архитектор и театральный художник. После окончания Тамбовского реального училища стал студентом Петербургской Академии художеств. Его преподавателем был известный художник Л.Н. Бенуа. В 1911 г. В. Щуко получил звание академика архитектуры. В своём творчестве В.А. Щуко использовал принципы классической архитектуры, а также занимался поисками простых лаконических форм, органически связанных с современными ему типами общественных зданий. В дореволюционные годы им были созданы Русский павильон на Международной выставке в Риме (1911) и ряд зданий в центре С.-Петербурга. После революции им были созданы Главный павильон Всесоюзной сельскохозяйственной выставки в Москве, Дом правительства Абхазской АССР в Сухуми, Драматический театр им. Горького в Ростове-на-Дону, виадук в Сочи и другие значительные творения. В. Шуко работал также в качестве театрального художника. Наиболее интересными его работами в этом жанре являются эскизы декораций и костюмов для «Старинного театра» в Петербурге в 1907 г., а также для театров Ленинграда в послереволюционные годы, особенно интересны декорации и костюмы для постановки пьесы «Борис Годунов» в Московском Малом театре. Владимир Алексеевич был также талантливым рисовальщиком и акварелистом.
История только одного учебного заведения - Реального училища Тамбова даёт нам представление о том, какой вклад внесли наши земляки в русскую культуру, образование, в развитие России.
Список использованной литературы
Архитектура окружает человека повсюду. Она воздействует на человека, на его чувства. Она формирует его вкус. Разное ощущение человек испытывает, созерцая различные здания. Одни здания поражают своим величием и великолепием, другие – кажутся понятными и простыми, они как бы растворяются в окружающей природе. Каждое здание имеет своё предназначение.
Здания, в которых располагаются учебные заведения – часто скромные с виду, неприметные в ряду соседних зданий. Но учебные заведения – это, на самом деле, прекрасные храмы – храмы образования. Прекрасные не столько своими архитектурными формами, сколько тем, что происходит в их стенах. В них незаметно, каждый день творится чудо – происходит чудесное превращение обыкновенных детей в людей, которые способны мыслить, анализировать, решать сложные задачи и проблемы, созидать, создавать красоту, продвигать вперед научные знания, делать великие открытия, передавать своё искусство и мастерство следующим поколениям.
Во второй половине XIX века в центральной части Тамбова были построены здания, которые впоследствии стали использоваться как учебные заведения. Среди них привлекает внимание двухэтажное кирпичное здание на углу бывших Большой и Дворянской улиц (ныне Советская и Интернациональная). Это двухэтажное здание – бывшее реальное училище, которое в настоящее время является памятником архитектуры. Оно хорошо вписывается в окружающую среду и удачно гармонирует с соседними зданиями. Тамбовское реальное училище не отличается строгостью стиля, но в сочетании с соседними постройками даёт представление о городской застройке того времени. Композиционное решение здания подчинено его расположению на угловом участке улицы. Центральная часть здания приподнята и подчёркнута двумя парапетами на крыше. Угол здания закруглён, что характерно для образцовых фасадов середины XIX века. К центральному скруглённому объёму примыкают два фасада. Главный вход фасада, выходящего на ул. Большую, по первому этажу выделен выступом, на котором находится двухколонный портик, увенчанный небольшим фронтоном. Фасад по ул. Дворянской - симметричен. В декоре фасадов были использованы элементы классического стиля.
Создание реального училища в Тамбове было вызвано острой необходимостью. Вторая половина XIX века характеризуется бурным развитием промышленности в России. Это было связано с отменой крепостного права и проведением ряда буржуазных реформ (городской, судебной, земской и др.). Крестьянская реформа способствовала развитию в губернии капиталистических отношений. Возрастает количество капиталистических и помещичьих предприятий и хозяйств, основанных на использовании наёмного труда. Увеличивается численность городского населения. В 70-е годы XIX века быстро растёт число предприятий, связанных с переработкой сельскохозяйственной продукции. Большое значение в развитии края сыграло проведение железных дорог по территории Тамбовщины. В 1866-1870 годы по территории Тамбовской губернии прошла Рязано-Уральская железная дорога. Вскоре после этого были построены Юго-Восточная и Сызрано-Вяземская железные дороги. После того, как в Тамбове была открыта железнодорожная станция, город стал главным торговым центром, связанным с основными районами страны. Все эти преобразования оказали большое влияние на изменение сложившегося ранее уклада жизни в городе и губернии. В связи с развитием промышленности, железнодорожного транспорта, торговли в Тамбове потребовались высококвалифицированные специалисты с техническим и специальным образованием.
Тамбовское реальное училище было основано в 1876 г. Целью этого учебного заведения было «дать воспитанникам общее образование, приспособленное к практическим потребностям и к приобретению технических знаний». Первым директором Тамбовского реального училища был В.А. Никитин. С училищем связано имя В.А. Заринского, который был не только прекрасным педагогом, но и сыграл значительную роль в организации народных чтений в Тамбове. Программа чтений включала лучшие произведения русских писателей. В училище был подобран прекрасный штат преподавателей, в основном набранные из учебных заведений города. Многие из преподавателей являлись воспитанниками учебных заведений Санкт-Петербурга. Столичный университет закончили: Н.К. Залесский, преподававший математику и механику и В.П. Егоровский – учитель физики, химии и естественной истории; воспитанником Санкт-Петербургского технологического института являлся А.И. Сатин – преподаватель каллиграфии и чистописания; Ф.Д. Маркелов, выпускник Санкт-Петербургского строительного училища обучал воспитанников училища строительному искусству, геодезии, нивелированию и землемерному мастерству. Преподавателем черчения и рисования был переведённый из Воронежа И.П. Фрейман. Это был талантливый художник и педагог, проработавший в училище более тридцати лет. Помимо училища художнику приходилось выполнять и другую работу. По указу императора он, как и другие учителя рисования, обязан был сотрудничать с окружным судом при графологических экспертизах, при выявлении поддельных векселей и документов. Несмотря на занятость, художник находил время для любимого занятия: его пейзажи, изображающие окрестности Тамбова, нередко выставлялись в здании Публичной библиотеки. В 1883 г. И. П. Фрейман участвовал в конкурсе по созданию памятника М. Ю. Лермонтову в Пятигорске. Работа талантливого автора была отмечена премией, а предложенное им композиционное решение было использовано в конечном варианте памятника поэту. И. Фрейман сделал очень многое для того, чтобы его воспитанники стали хорошими специалистами. В училище было недостаточно пособий по черчению и рисованию. Несмотря на это, Иван Петрович учил воспитанников копированию орнаментов и лепке орнаментов в гипсе, изображению различных фигур, искусству моделирования. Его преподавание принесло большие плоды: ученики очень искусно выполняли заданные работы. Позже, став инженерами, архитекторами и художниками, воспитанники Фреймана своё искусство использовали в создании облика города Тамбова и других городов.
Тамбовское реальное училище сыграло большую роль в подготовке талантливых кадров для развивающегося государства. В реальном училище обучались представители многих известных дворянских родов: Боратынские, Вышеславцевы, Бенкендорфы и др. Воспитанниками реального училища были фабриканты Асеевы, предприниматели Толмачёвы, Носовы, Аносовы, коммерсанты Патутины, потомки архитекторов Свирчевских, аптекарей Вернеров, Лана, врачей Котовщиковых и многие др. Все эти люди внесли свой весомый вклад в развитие промышленности и торговли города и губернии, а также сыграли заметную роль в истории нашей страны.
Среди воспитанников этого учебного заведения выделяются - один из крупнейших инженеров, специалистов горного дела А.М. Терпигорев, кинорежиссёр и педагог Л.Д. Кулешов, архитектор и художник В.А. Щуко.
Терпигорев Александр Митрофанович, наш земляк, известный учёный в области горного дела, академик АН СССР, главный редактор энциклопедического справочника «Горное дело» в 11 томах. После окончания Тамбовского реального училища Терпигорев учился в С.-Петербургском горном институте. По окончании института, А. Терпигорев работал на рудниках Сулинского завода. Затем работал профессором кафедры горного искусства Екатеринославского горного института и Екатеринославского высшего горного училища. В 1922-1959 гг. являлся профессором Московского горного института, с 1933 по 1936 гг. был его директором. В последующие годы заведовал отделом Института горного дела АН СССР. Ему принадлежат серьёзные труды по развитию горной науки, по проблемам подземной разработки месторождений полезных ископаемых, по механизации и автоматизации горных работ, гидромеханизации и подземной газификации. Большое внимание А.М. Терпигорев уделял конструированию машин и механизмов и рационализации труда в горной промышленности, а также организации горнотехнического образования. В 20-е годы ХХ в. Терпигорев первым разработал и ввёл в горных институтах курс механизации горных работ. В 30-е годы он впервые организовал кафедру горных машин. Его ученики и последователи внесли неоценимый вклад в дальнейшее развитие горного дела, что послужило не только развитию этой отрасли промышленности в стране, но и индустриальному развитию государства. За свою деятельность А.М. Терпигорев был удостоен многих наград (Государственная премия СССР в 1943 г., 3 ордена Ленина, 2 Трудового Красного Знамени и медалями).
Лев Владимирович Кулешов – уроженец Тамбова – известный кинорежиссёр, теоретик кино, доктор искусствоведения, автор исследований по теории и практике киноискусства, автор книги «Основы кинорежиссуры» (настольная книга для многих поколений деятелей кино), педагог, народный артист РСФСР. В кино он начал работать с 1916 г. как художник. Л. Кулешов один из первых мастеров отечественного киноискусства. Он сыграл большую роль в исследовании специфики этого искусства, в развитии технологии киносъёмок и монтажа. Кулешов руководил съёмками документальных фильмов на фронтах Гражданской войны и, благодаря этому, мы сейчас можем иметь представление об этом сложном и суровом времени. Наиболее значительными фильмами, снятыми Кулешовым являются «Необычайные приключения мистера Веста в стране большевиков» (1924), «Великий утешитель» (1933, снят по мотивам биографии американского писателя О. Генри), и др. Для фильмов знаменитого режиссёра характерны напряжённость сюжета, чётко очерченный рисунок ролей, изобразительные средства, отличающиеся яркостью, точностью, высокой культурой.
В 1919 г. Кулешов организовал учебную мастерскую в Госкиношколе. Этот великий мастер воспитал целую плеяду талантливых и известных деятелей кино, режиссёров, таких как В.И. Пудовкин, Б.В. Барнет, С.П. Комаров и др. За свой многолетний труд Л. Кулешов награждён орденом Ленина, орденом Трудового Красного знамени и многими медалями.
Владимир Алексеевич Щуко – известный архитектор и театральный художник. После окончания Тамбовского реального училища стал студентом Петербургской Академии художеств. Его преподавателем был известный художник Л.Н. Бенуа. В 1911 г. В. Щуко получил звание академика архитектуры. В своём творчестве В.А. Щуко использовал принципы классической архитектуры, а также занимался поисками простых лаконических форм, органически связанных с современными ему типами общественных зданий. В дореволюционные годы им были созданы Русский павильон на Международной выставке в Риме (1911) и ряд зданий в центре С.-Петербурга. После революции им были созданы Главный павильон Всесоюзной сельскохозяйственной выставки в Москве, Дом правительства Абхазской АССР в Сухуми, Драматический театр им. Горького в Ростове-на-Дону, виадук в Сочи и другие значительные творения. В. Шуко работал также в качестве театрального художника. Наиболее интересными его работами в этом жанре являются эскизы декораций и костюмов для «Старинного театра» в Петербурге в 1907 г., а также для театров Ленинграда в послереволюционные годы, особенно интересны декорации и костюмы для постановки пьесы «Борис Годунов» в Московском Малом театре. Владимир Алексеевич был также талантливым рисовальщиком и акварелистом.
История только одного учебного заведения - Реального училища Тамбова даёт нам представление о том, какой вклад внесли наши земляки в русскую культуру, образование, в развитие России.
Список использованной литературы
- БСЭ, Т. 25, 27. Москва. Изд-во «Советская энциклопедия», 1972. - 1851 с.: илл.;
- Ермаков В.А., Щукин Ю.К., Горелов А.А. Прогулки по старому Тамбову: иллюстрированный путеводитель.- Тамбов, 2007. - 191 с.: илл.;
- Кученкова В. Неизвестный Тамбов. Тамбов, 1993. – 223 с.;
- Материалы Свода памятников истории и культуры РСФСР. Тамбовская область. М., 1978. 210 с.;
- Тамбовская энциклопедия. Тамбов, 2004. -
- Старый Тамбов от А до Я. История дореволюционного Тамбова в коротких рассказах/Г.А. Молчанова, Н.В. Олонцева, Ю.К. Щукин, В.А. Ермаков; под ред. В. М. Юрьева.- 3-е изд. Перер. и доп. – Тамбов: Принт-Сервис, 2016. – 432 с.;
- Страницы истории Тамбовского края. Воронеж, 1986.- 223 с.;
- Черменский П.Н. Прошлое Тамбовского края. Тамбовское книжное издательство, 1961. - 198 с.;
- Юстова Е.И., Максимов М.М. Тамбов. Памятники архитектуры. Воронеж,1979. - 35 с.: илл.